WAT JE ALS OUDER ANDERS KAN DOEN OM JE TIENERMEIDEN TE HELPEN
Het raakt mij als vader elke keer weer als ik lees: Dat de mentale problemen van Nederlandse jongeren in de nasleep van de coronacrisis onverminderd hoog zijn. Met name meisjes in het voortgezet onderwijs hadden het afgelopen najaar nog altijd zwaar, toont nieuw onderzoek aan. Bijna de helft kampt met hyperactiviteit, aandachtsproblemen of emotionele problemen: https://lnkd.in/dBNY_39E Zeker als er ook gesteld wordt: Ten eerste hebben zij op de middelbare school vaak stress door het onderwijs dat ze volgen. Ter inspiratie voor iedereen met tienermeiden thuis, deel ik graag 10 dingen, die wij vaak anders doen dan andere ouders: 1) Wij kiezen altijd bewust voor een motto in de begeleiding van onze kinderen. Bv. we voeden onszelf op en laten onze kinderen met rust; Dit was lange tijd ons motto en betekende o.a. dat als één van onze meiden iets moeilijk vindt, dat wij dan eerst onszelf de spiegel voorhouden, waarin wij precies datzelfde ook moeilijk vinden. 2) Hierdoor kiezen wij ervoor om onze eigen onverwerkte pijn te helen uit onze kindertijd zodat we deze pijn niet doorgeven aan onze kinderen; 3) We leren onze meiden om hun eigen problemen vanuit vier verschillende waarnemingsniveaus te bekijken, waardoor zij steeds beter gaan ervaren dat de problemen er ook voor hun zijn. 4) We leren hen hun eigen unieke creatiekracht aan de hand van de medicijnwiel-numerologie zodat ze steeds beter bij machte zijn om de uitdagingen waarin zij tegenaan lopen zelf op te lossen; 5) We leren hen meer liefde te laten ervaren voor zichzelf en het leven door actief te spelen met de dertien hartjeskaartjes. Bv. door te vragen welke vorm van liefde zij op een dag het meeste nodig hebben. 6) We praten met hen over de invloed van hun voorouders op hun eigen leven waardoor ze hun eigen uitdagingen in het leven steeds beter begrijpen wat hen rust geeft. 7) We geven ruimte aan de negativiteit die zij ervaren in hun leven. Wetende dat een batterij ook niet werkt met alleen een (+ pool). Dus organiseren wij eens in de zoveel tijd een zogenaamde positief over negatief sessie. 8) Wij kiezen voor eerlijkheid door ook openlijk te praten over datgene wat wij als probleem ervaren en hoe wij hiermee omgaan. 9) Als we zien dat één van de meiden vastloopt, verbinden we ons met hun unieke hartskwaliteit zodat hun hart weer opengaat en er ruimte ontstaat om vanuit een nieuwe gedachte, een nieuwe stap te zetten zodat er een fijnere realiteit voor hen kan ontstaan. 10) We kiezen ervoor om actief de facetten in het onderwijs te begrenzen, die niet goed voor hen zijn; Anders gezegd, weet dat er zoveel meer is om als ouder je tienerdochter te begeleiden. Mocht je vragen hebben, stel ze gerust, Frank
